Norisē skolēni soli pa solim atklāj, kā rodas skaņa un kā izvirzīt pētījuma jautājumu, izmantojot novērojumus un mērījumus kā pierādījumus.
Nodarbības sākumā viņi iepazīstas ar dažādiem mūzikas instrumentiem un skaņas ieraksta iespējām, vēro demonstrējumu pie skaņu pults un uzzina, kā tiek nodrošināta skaņas izolācija telpās un kā darbojas instrumentu mehānismi. Kopīgi pārrunājot skaņas rašanos un faktorus, kas to ietekmē, skolēni pamazām nonāk pie izpratnes par skaņas īpašībām.
Praktiskajā daļā norises vadītāja palīdzībā skolēni izvirza pētniecisko jautājumu: kurš no priekšmetiem radīs skaļāko skaņu un kurš – klusāko? Pētījumā tiek izmantoti dažādi sadzīves priekšmeti – glāzes, karotes, koka klucīši un citi, ar kuriem skolēni rada skaņas, tās ieraksta datorā un pēc tam salīdzina. Tiek vērtēts, kura skaņa ir skaļāka vai klusāka, augstāka vai zemāka, tādējādi praktiski apgūstot skaņas īpašību salīdzināšanu.
Nodarbības noslēgumā skolēni reflektē par to, kā skaņa rodas, kas ietekmē tās skaļumu un kādi vēl pētījuma virzieni būtu iespējami.
